Desafio do foguete

A turma da Robótica está empenhada no Desafio do foguete que foi lançado semana passada, onde tiveram o primeiro contato com o experimento, treinando o lançamento ainda sem água, apenas para sentir a pressão e aprender a controlá-la.

De 29 de agosto a 02 de setembro, eles estarão treinando para o desafio. Com a 3ª Lei de Newton na cabeça e uma garrafa PET na mão, vão colocar a prova seus conhecimentos de pressão e lançamento parabólico de forma muito divertida. 

Cada aluno recebeu uma missão de confeccionar seu próprio foguete utilizando garrafa PET e muita imaginação para criar um design inovador, onde será contabilizado pontos para o Ranking!

Não se assustem, não estava caindo uma tempestade, mas como o foguete usa a água para vedar o ar e dar propulsão esse equipamento é de extrema importância. Querem saber mais? Dê uma olhadinha em nossa galeria, no álbum do Picasa, está com fotos e vídeos dos foguetes!

Aguardem o Dia do Lançamento!!!

Sucesso absoluto no 16° ENSEF!!!

O aluno Vitor Feitosa Almeida participou e arrasou no Encontro Sergipano de Física 2011. 

Dentro do mini-curso de astrofísica chamou a atenção pela pouca idade e na apresentação do seu trabalho foi destaque, recebendo inclusive uma premiação ao final do evento.

Parabéns Vitor, essa é apenas a primeira vitória acadêmica de sua carreira, esperamos que seu sucesso seja tão grande quanto a sua capacidade e imaginação. Vejam as f abaixo:

                                                                     O Banner

Apresentando o experimento

Com Felype Silva um dos Premiados e o Professor Doutor Ronaldo, organizador do evento.

Com Zélia Macêdo, Professora Doutora do Departamento de Física

Robótica Arqui na UFS

O aluno Vitor Feitosa do 6º ano e o professor Heli Lucas estão participando do 16º Encontro Sergipano de Física na UFS, durante essa semana. E, estamos muito orgulhosos de poder fazer parte...

Construção de um Mecanismo Eletromecânico Capaz de Controlar a Rotação de um Motor de Corrente Contínua

O contato dos alunos do Ensino Fundamental com a física é diário, tanto quanto acontece com os alunos do Ensino Médio. Há porém uma desassociação dos fenômenos físicos, do estudo da física propriamente dito, haja vista que esses alunos estão em uma etapa escolar em que a física ainda não é estudada isoladamente, apenas superficialmente abordada de forma genérica como ciência juntamente com a química e a biologia.

Nesse trabalho foi desenvolvido um projeto onde alunos do Ensino Fundamental Maior têm aulas de física voltadas à construção de mecanismos eletromecânicos tendo a oportunidade de estudar e compreender os fenômenos e as etapas envolvidos no  projeto e na construção dos mesmos.

Um dos alunos, do 6° ano, após compreender os conceitos de corrente contínua e como ao inverter os potenciais aplicados a um motor elétrico inverte-se também o sentido da corrente e com isso o sentido de rotação do motor, construiu um mecanismo a partir de engrenagens, hastes de metal, pequenos circuitos impressos e papelão, capaz de controlar de forma satisfatória o funcionamento do motor.

Esse mecanismo foi usado como controle de miniaturas de brinquedos de parque que funcionam  com movimentos oscilatórios como o Barco Viking.

                                                           Menilton Menezes, Vitor Feitosa Almeida, Heli Lucas Santos Pinto 

Escrevendo o artigo:organizando as ideias.

Trabalhando em grupo: colocando em prática.

Juntos, professor- Heli Lucas e aluno-Vitor

 trocam informações e testam o circuito.

Alegria ao ver o seu circuito funcionando.

PARABÉNS, VITOR E HELI LUCAS...

Aulando na Robótica

Galera, as aulas de Robótica do Colégio Arquidiocesano está dando o que falar, vocês sabiam? Todo o grupo tem trabalhado na construção de um projeto ousado e interessante. É isso mesmo, a construção de um parque de diversão em escala reduzida, utilizando é claro a Robótica Modelix, material alternativo e os conceitos e conhecimentos da física, noções básicas de eletrônica, mecânica e motorização. 
Os alunos são estimulados a pensar, a ter e praticar o raciocínio lógico para a resolução dos problemas e analisar o que precisa melhorar na montagem, o que deu errado, o que está faltando, qual peça se encaixa melhor em outra, combinar cores, modelos e usar bastante a imaginação e a criatividade.
As miniaturas estão bem interessantes...Cada grupo e módulo com um brinquedo, um desafio a cumprir e aprender.

11 de agosto!!!

DESEJAMOS A VOCÊS TODO O SUCESSO DO MUNDO. PARABÉNS!

O despertar de um "gênio"!!!

Vitor Feitosa Almeida

Vitor é aluno da casa desde 2006, tem 11anos de idade, cursa o 6ºano do ensino fundamental maior, nasceu no dia 28 de abril de 1999 em Aracaju.Tem 4 irmãos e desde pequeno gosta de mexer, criar e fazer arte. Ano passado, o seu pai e irmão investiram e compraram um kit modelix para alegria e mais criatividade deste gênio, que já criou um aparelho de teste de coordenação motora com fio de cobre, pilha e lâmpada; criou também um carro de controle; fez um controle de circuito e sua última invenção foi adaptar um carrinho bate bate com papel alumínio, arame e o fez andar numa pista também criada por ele. Imaginação, pretensão e criatividade não faltam nesse menino.

Segundo ele, as aulas de Robótica o ajuda a colocar em prática a sua inteligência e é uma disciplina que ele adora e aprende muitas coisas.

" Pratiquem muito a Robótica e tentem fazer com paciência, criatividade e tudo sai certo"afirmou o pequeno Vitor.

Confira muito mais, nos álbuns do Picasa.

Vitor, você está de parabéns e com certeza seu futuro será brilhante!

Nossa Física de cada dia.

" Quem inventou a Física?"
Essa frase, muitas vezes é repetida entre os alunos que não sentem tanta afinidade com essa área do conhecimento. A verdade é que a Física é o mais completo retrato da natureza e do funcionamento do mundo. Onde menos esperamos podemos achar a Física, desde o funcionamento de um carro até a construção de um edifício. E por que não em um parque de diversão? Pois é, o que muitos alunos ainda não conhecem é que um parque de diversão pode ser palco para muitas aulas e ensinamentos. Por exemplo, para que a montanha russa nos proporcione adrenalina, o brinquedo é levado a uma certa altura ganhando assim energia potencial e ao cair livremente a energia é transformada em energia cinética e aí acontece "aquele friozinho na barriga". E, para que o movimento ocorra de forma correta, é preciso diminuir o atrito de forma que o trem deslize perdendo o mínimo de energia.
Esses e outros conceitos e explicações pode ser facilmente passado e visualizado na aulas, como acontece nas nossas, todas as terças e sextas-feiras e também no parque.
Assim, brincar no parque de diversão é também brincar de Física.
E, pensando nisso, nossos alunos estão com um novo desafio: com grupos diferentes, fizemos rodízio, vão criar, projetar a montagem de um brinquedo.